一年级的孩子，因为上课不怎么专心，课堂作业也不爱做，老师就下了一个定论，说孩子“已经丧失学习积极性了”，伤心的家长不知道如何是好，到网上来发问求助。说实话，这个判断真让我悚然一惊！一年级的孩子，充满着无数的可能性，怎么就这么快给ta定性，下了断语呢？“已经丧失学习积极性了”，这个判断真的不能随便往孩子身上按啊！这个判断一下，老师、家长对孩子都会信心锐减。而孩子并不像成年人以为的那么迟钝，当ta敏感地意识到大人们对自己的态度变化时，ta会变得心事重重，愁眉不展。不信，家长可以试着观察一段时间。但是一年级的孩子并不懂得知耻而后勇，ta只是觉得自己似乎不被大人们喜爱了，于是ta会有两种表现：一是做出一些吸引大人眼球的举动，而这些举动往往让ta显得更惹大人心烦；二是就此变得郁郁寡欢，胆小怯懦。一年级孩子上课不认真，是很正常的现象。六七岁的孩子，哪能长时间保持对一件事的专注呢？除非是让ta干自己特别喜欢的事情，比如说几个孩子一起捉迷藏、玩游戏，或者只是漫无目的的疯跑。但是所谓的上课认真，也不应该只是小学老师强调的“小手背背后”，除了老师吩咐，再不许做自己的事情。虽然说，习惯要从小养成，但孩子的天性仍然不能不顾及。告诉孩子在课堂上什么能做，什么不能做，然后经常强化他们的纪律观念，其实就已经足够。至于ta在座位上动一动，时不时地分个心，也没有多大问题，老师稍微有点耐心，慢慢帮ta矫正就可以了。多动症的孩子另当别论。我亲戚家的孩子上一年级的时候，常常在上课当中拔腿就往教室外走，搞得老师和家长无法可想。后来及时干预，积极治疗，又留了一级，现在已经能坐得住了。一年级的孩子课堂作业不愿意做，要分清楚是不乐意还是根本不会孩子对学习上的事不感兴趣，往往真正的原因是ta不懂，能力达不到，其实ta一样有自尊心，也想参与到小伙伴们都会的事情当中去。但ta发现自己怎么也参与不了的时候，ta就对这事儿采取否定甚至反抗的态度了。所以，当务之急不是就此悲观，主动放弃孩子。而是要仔细查明孩子是不是在理解能力、接受能力上面尚有缺陷，再往前查一查ta听不懂的原因，把这个症结解开了，后面的事迎刃而解。过程中需要家长有足够的爱心和耐心，别人家的孩子跑得快，决不是就此放弃自己孩子的理由。先陪着孩子走起来，走顺了，走会了，ta也会跑起来，而且，还有弯道超越呢！
