这几天，一篇《牛蛙之殇》（后附文章）在中产阶级的家长圈中刷屏。说是一位68岁的退休教授，以字长文怒斥外孙从3岁开始备战“幼升小”，6岁时不堪中国式“牛蛙教育”重负患上抽动症，幼升小之际因“与祖父同住”遭小学歧视，全家愤然决定带孩子移民接受美式教育。
一夜走红的这位高智外公再次触痛了中国教育的痛点，引起家长们强烈的共鸣。
网友看法：
lovablefanny：感觉外公还是选择了逃避，认为去国外就万事大吉了，孩子还是要多关心，到了国外别再给他太大压力了，现在国外也不好混的。
kkmuterboy：外公的文章让我看得很揪心。作为一个北清复交里毕业的妈妈，真心搞不懂很多家长，国内的好学校很多，何必在这四棵树上吊死，以及何必在藤校吊死。孩子们的未来有无数可能。我跟孩子讲，无论从事什么行业，一要做到自己能达到的最好，二是要一直阅读。足矣！最后祝外公一家幸福快乐！
食纸懒虫：不是精神的问题，不要给孩子暗示，其实就是喂养的问题，我遇到好多这样的孩子，父母使劲给孩子吃很多的高蛋白，孩子消化不了，就积食，引起动风，希望你能及时给孩子调理脾胃，调整饮食，这样会好的，你放一百个心。
davyyew:文笔好，素养高，擅分析。可是身在山中，如何看得清山呢？″孩子要顶尖、不能输邻居″这座大山只要在，未来的生活终究会象走刚丝。
dvd_feng：难得有耐心看这么长的帖子，越看越不对头，破绽太多。虽然文笔不错，但还是不能惟妙惟肖模仿一个68岁的老人的文字，还需继续努力……
银都小狮子：写手文笔不错，可惜毕竟不是一个68岁的教授外公本人.
轩映流霞：为了委婉的表达出投资移民这个最终目的，洋洋洒洒铺垫了这么一大篇也真让人无语....
无论这篇文章是不是真实的，都在某种程度上反映了上海乃至全国幼升小，或者说孩子求学的现状。但是，当所有媒体试图用这种冲突和痛诉来博眼球的时候，我们有没有想一想：问题真的都在教育体制吗？移民真的能解决一切吗？那些无法移民的孩子怎么办？牛蛙式成长路线就是最好的教育？
做父母最怕就是坐在井底以为头上就是整个世界。最怕就是以自己短浅的目光去决定孩子的未来。
就像教授外公笔下的这个妈妈，我真的不知道她所谓“行之有效”的教育，是怎么想到的？未来孩子的竞争力到底是什么？请用脑袋去想一想!是拥有学习的热情，能够成为一个终身学习者；是保持好奇心，能够不断地去创新；是因为兴趣而热爱，能够一直专注而坚毅；是有自己的独立思维，能够拥有强大的内心；是有个性、有爱，能够为这个世界变得更好而努力。这一切，你的KPI能让孩子拥有吗？牺牲童年就能得到回报？
过于急功近利孩子也会输，不要让孩子赢在起跑线上，却夭折在路上。超前教育要适度，不要忙坏了父母，累坏了孩子。
孩子的天性就是玩，会玩孩子也可以学到很多东西，培养天性才是关键。让宝宝有学习的兴趣，养成良好的学习习惯、生活自理能力、具备优良的品质和良好的心理承受力，才是幼教要完成的任务。
而在宝宝的脑力和智力都不具备和完善的情况下，费尽心机让宝宝死记硬背的知识，可能到了学习的正常年龄只需花费几个小时就能完全掌握。这样的话，既浪费了父母的时间，精力和金钱，还剥夺了孩子快乐的童年，还有可能让孩子提前失去对学习的兴趣，得不偿失。所以对孩子的超前教育要适可而止，千万不要因为急于求成而拔苗助长。忙坏了家长，累坏了孩子。
做好海外教育规划，移民不一定就是出路。
专家表示，国外的学习和生活环境都和国内有较大的差别。除了语言上的不同，采用英语授课外，学生自学的能力、兴趣的培养都非常重要。无论是移民教育、还是单纯留学，都应在出国求学前，应做好规划。
而对于出国的时间和留学年龄，要根据孩子的实际情况进行规划。并且应该注重出国前，在国内接受教育时期的信心培养、独立生活能力及社交能力的养成。
牛蛙之殇
我今年68岁。在国家级研究所为祖国的科研事业奋斗了一辈子，也倔强了一辈子，素不服老！但刚刚，在我6岁外孙身上，全家人一场耗费3年的“牛蛙战争”，以失败告终。
现在，我觉得不止我的脸上、心上，连这些文字的样子，都长满了苔藓与皱纹。医院回来，看着才6岁大的外孙，仿佛天真的眼里也长满了褶皱的血丝。
他患上了抽动症，全名叫“小儿抽动秽语综合症”，是一种慢性神经精神障碍疾病，虽不严重，却很难治愈。这次去复查，孩子没有明显好转，依然不由自主地挑眉毛、眨眼、乱蹬腿。医生说只能从心理着手，开点药便让回了。
作为家长，我们在过去的教育中，总告诉他不要乱动，要乖乖地坐好写字、看书……现在他这样的抽动，岂不是潜意识里的反抗?
大概三年前，我的爱孙还是3岁的年龄，懵懂无知，被我，还有他的父母推向了“求知若渴”，开始备考上海四大民办小学的招生考试。是的，提前三年。
只因在上海有个不成文的说法：小孩考上上海四大民办小学，是牛蛙，若没考上，是青蛙。为了备战“幼升小”，往往从3岁开始，就被家长打鸡血，以便赢得这场“牛蛙战争”。这四大民办小学，就像上海滩时期的四大家族，处于金字塔顶端，是所有家庭挤破头的地方。
孩子的妈妈，我女儿，公务员干了十多年。希望外孙按照著名民办小学——著名民办初中——著名公立高中——清华北大交大复旦和海外常青藤的“牛蛙”式路线成长，也是她在孩子刚3岁时，便开始了“牛蛙模式”的计划，率先狠下心来让孩子放下口里的咿咿呀呀，而步入各种培训机构开始念起ABC。
孩子爸，我女婿，中学起就在国外生活读书，算个海归。关于孩子的教育，他没有我女儿那么激进，却也不怎么太管细节。起初他对“牛蛙模式”的教育心里存疑，但也没有更好的替代方法和说服妻子的理由，所以也不置可否默许了这种“操作”。
我本人，之前在科学院研究院担任教授，退休后唯一一件工作就是陪外孙成长。因像我们这样家庭，第三代能否成才，决定着我们这一辈或者我女婿女儿这一辈，我们所奋斗来的社会地位与资源阶层，能否得到很好的传承。很不幸，基于这样的考虑，在外孙的教育问题上，我选择站在女儿这一边。
我搞了一辈子研究，做了一辈子学术，我不迷恋权贵，也不迷恋钱财，但有一点是我所始终秉持不弃的，那就是家学。
我曾做过一个社会研究：在近百个中产家庭里，往上翻三代，虽然绝大部分都是农民，但却都是比较有文化积累与文化觉醒意识的农民，唯一的区别就是底子的薄厚而已。有句土话叫龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。虽然历史中也有“王侯将相宁有种乎”的豪言壮语，但不幸的是，前者是注定，后者是宿命。
比如众所周知的梁思成和林徽因，都有极其深厚的家学背景：梁思成的父亲梁启超自不必说，林徽因的父亲曾在民国时期担任过*治部部长、北京国务院参事、司法总长等要职，还创办过学校。
就连现在很火的年轻人高晓松，都有一群搞科研、毕业清华的亲戚。这就是社会精英阶层的传承总规律。
今年高考时，我看到北京的状元说了这样一段话：“如今中国农村的孩子，越来越难考上好学校。像我，属于中产阶级的孩子，而且还生在大城市，所以教育资源上享受着得天独厚的条件，这就决定了我能比农村孩子走很多捷径……”
我惊叹于这个学生睿智，在小小年龄就已经懂得了我用了半辈子才看穿的本质。我也恐惧于他的早熟，这种意识的萌发，预示着未来的两极分化已是大势所趋。
这就是我忍痛割爱，支持小外孙走上“牛蛙道路”的原因。我知道这样会让他丧失可爱，但我宁愿他失去可爱，变得可憎，但也不能让他长大后变得可贱。
这三年，我们整个家庭的精力都在这个小娃娃身上。我不知道他的小小脑袋能装多少东西，但他的每一天，都被我们特别是孩子她妈用各种跨年龄层的知识填满了。我女儿对孩子的每一天、每一周、每个月都设置着不同的考核，她将这叫KPI，她要求孩子记的第一个单词就是“KeyPerformanceIndicator”。她说这是最行之有效的教育。
早在之前上幼儿园时，孩子他妈妈便主张让孩子去私立幼儿园，认为起码等到上小学时，孩子能有一口流利的英语和好背景，更具竞争力。
而孩子爸的意思是希望在幼儿园和小学阶段别给孩子太大压力，让他尽情地去学他喜欢的足球。等到初中再计较学校好坏。女儿一听就炸了，立马反驳道：“这是逃避，而不是从根上解决问题，如果现在去一般的公立幼儿园和小学，小初升根本没有机会去好的学校!”
我知道她的担忧所在，因为在上海，从公立学校考上复旦这类名校的机会，基本都被垄断在几家重点高中里。而这些重点高中的名额，又基本被民办初中的孩子提前预定了。
有一天早上，外孙说他肚子痛，他妈知道这是他不想去培训班装病，便说：“医院打针吧”，外孙立马说不疼了，快出发去上学吧。到了培训班，他妈妈走了，他给老师说肚子痛，并加了一句“老师别给我妈妈打电话，给我外公打。”
那天我带他在外面溜达了一圈，吃了冰棒，最后还带他回了班里。临走时他拉着我问：
“外公，我什么时候才能玩啊?”
我说：“等你长到像外公这么大的时候。”
他天真的想象力似乎有了盼头，又问：“那到时候你就能陪我玩了?”
我笑了笑：“那时候外公就不在了。”
“那我一个人玩还有什么意思?”
我没想到他会说这么一句，竟一时语塞，无言以对。就这样，我们剥夺了外孙几乎所有本该拥有童年的无忧无虑的快乐时光。女儿在不间断地
